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人教版七年級語文上冊教學課件2.濟南的冬天

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2019-10-11 更新 3蓮券

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簡介:散文濟南的冬天2時序更替,四季輪回,春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經在《濟南的秋天》中寫道:“上帝把春的藝術賜給了西湖,把夏的藝術賜給了瑞士,把秋天和冬天全賜給了濟南。”在他看來,濟南的秋天和冬天是最美的;在他的筆下,濟南的秋天和冬天如詩如畫、別具風韻,今天就讓我們隨老舍先生,一同走進濟南的冬天吧?。ㄖ攸c)1.了解濟南冬天的特點,把握作者的思想感情。2.學習本文抓住景物特征進行準確的描寫的方法。引導學生感受大自然的美景,培養學生熱愛祖國大好河山的思想感情。(難點)老舍(1899-1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術家”的光榮稱號。他的作品很多,代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,戲劇《茶館》《龍須溝》等。老舍曾在濟南齊魯大學任教,與濟南這座城市結下了深厚的情緣。他曾這樣說:“上帝把夏天的藝術賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟南。”在濟南這座樸實無華、文化底蘊深厚的老城里,老舍的性格與當地淳厚的民風十分契合,耿直豪爽的濟南人更與他意氣相投,于是他廣交朋友,這里很快便成了他文學創作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。?寫景散文的寫作順序寫景散文的寫作順序一般為由近到遠,由遠到近,由面到點,由點到面,由整體到局部等。一般寫景散文都抓住景物特點,按照空間變換順序,采用移步換景的方法,把觀察點的變化交代得清清楚楚,這使得文章層次更加明晰,結構更加完整。以“京味兒”著稱于文壇的老舍,在他的作品中廣泛涉獵了北京的風土人情,這些對風土人情的描寫,在作品中是人物活動環境的重要組成部分,一方面向人們展示了舊時代特有的民情風貌,另一方面描寫了人物思想,刻畫了人物性格。同時,也突出了老舍作品的“京味兒”特色與民族風格。老舍小說描寫了最為傳神并且豐富多彩的北京市井風俗生活,對北京市民的文化心理結構給予了深刻的揭示,而且還表現為通過這種描寫所體現出來的北京文化所特有的雍容大氣而節制合度的風格與氣度。老舍作品的特點一讀一讀字音dūnzhǎizǎojìxiāngchéng倫敦狹窄水藻一髻鑲上澄清澄沙語境記憶法:在澄(chéng)清的小河邊,我吃著澄(dèng)沙餡的月餅。dèng二寫一寫字形貯佇zhù( )蓄 zhù( )立魔法記憶:口訣法,貯藏寶貝須仔細,人佇窗前看風景。三記一記詞義晴朗無云。溫暖晴朗。安靜而舒適。安適、安逸辨析:兩個詞都有“舒適”的意思,“安適”指安靜而舒適,著重于“適”,適合之意,感到舒適,多形容生活與環境。如:經過長時間拼搏后,他終于過上了安適的生活。“安逸”著重于 “逸”,指安閑舒適,在一定語境中含貶義,如:安逸的環境容易讓人產生惰性。?1.響晴:2.溫晴:3.安適:可以依靠或指望的來源。清秀,文中形容小山秀美小巧。靈活而不可捉摸。?4.著落:5.秀氣:6.空靈:導思1.文中描繪了3幅怎樣的冬天的山景圖?是如何表現“溫晴” 這個特點的?導思2:濟南的水有什么特點?是怎樣表現濟南的“溫晴”的?3幅山景圖1幅水景圖關鍵詞:溫 晴導思3.作者運用手法來引出濟南冬天溫晴的特點?有何效果?對比手法導思4.表達了怎樣的思想感情?思想感情請同學們聽讀課文,并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情,... 更多>>

上傳用戶:fenxiang 游客

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時間:2019年10月11日

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