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人教版七年級語文上冊教學課件4.次北固山下

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2019-10-11 更新 3蓮券

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簡介:古詩次北固山下4同學們,中國是一個詩的國度,唐詩、宋詞、元曲是我國文學藝術的三座高峰,許多名篇佳句膾炙人口,源遠流長。大自然的山川河流、花草樹木都成為了詩人吟誦歌詠的對象,并借此抒發思想情感。今天我們再來學習一首古詩《次北固山下》。(重點)(難點)1.品位詩歌意境,領悟詩歌主題。2.掌握詩歌的內容并理解詩歌的情感。3.領會詩歌中的情感色彩。王灣,唐代詩人,洛陽(今河南洛陽)人?,F存詩不多,有《次北固山下》《奉使登終南山》等。王灣的詩追求壯美的意境,具有北方詩派的風格。但由于他“嘗往來吳楚間”,為江南清麗山水所傾倒,并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響,寫下了一些歌詠江南山水的作品,《次北固山下》就作于他游江南之時?!稘h書·蘇武傳》記載,漢武帝天漢元年(公元前100年),漢朝使節中郎將蘇武出使匈奴被單于(匈奴君主)扣留,他不肯歸降,單于便將他流放到北海(今天的貝加爾湖)牧羊。漢昭帝繼位后,漢匈修好,結為姻親。漢朝使節來匈,要求放蘇武回去,但單于不肯,便謊稱蘇武已經死去。后來,漢昭帝又派使節出使匈奴,和蘇武一起出使匈奴并被扣留的副使?;?,通過禁卒的幫助,秘密會見了漢“鴻雁傳書”的典故使,把蘇武被流放的情況告訴了漢使,并讓漢使對單于講:“漢朝天子在上林苑打獵時,射到一只大雁,足上系著一封寫在帛上的信,上面寫著蘇武在一個大澤中。”漢使聽后非常高興,就按照?;莸脑拋碡焼枂斡?。單于聽后大為驚訝,再也無法抵賴,只好將蘇武放回。蘇武因此被譽為中國歷史上最有氣節的外交官,而“鴻雁傳書”亦被傳為美談。一寫一寫字形xuán( ) 懸二文言知識積累次北固山下 古義:停留;今義:次序;等第。鄉書何處達 古義:書信;今義:裝訂成冊的著作。??(一)古今異義(二)文言句式省略句海日生(于)殘夜 點撥:省略介詞“于”。倒裝句行舟綠水前 點撥:狀語后置,應為“綠水前行舟”。導思1.本詩描繪了哪些壯麗景象?表達了詩人怎樣的思想感情?所見所感關鍵詞:借景抒情導思2.哪兩句是直接抒情?抒情句子請同學們聽讀課文,并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情,感受文章的風格?!洞伪惫躺较隆氛n文朗讀??吐非嗌酵?,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。原文:客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。注釋:客路:旅人前行的路。青山:指題目中的北固山,也可理解為長江岸邊的山。風正:即風順江吹來。翻譯課文羈旅天涯的漫漫征途遠在青山之外,輕快的航船追逐著碧波。潮水漲滿,兩岸與江水相平,顯得分開闊,順風行船,船帆高掛。譯文:風正一帆懸原文:海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。注釋:殘夜:指夜將盡未盡之時。江春入舊年:江上春早,舊年未過新春已來。鄉書:家書。夜還未消盡,一輪紅日已從海上升起,家書什么時間才能送到啊,希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。譯文:1.展開想象,用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊”展現的畫面?!敬鸢浮看撼庇繚q,大江奔流,江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸齊平,使得長江兩岸的距離愈顯闊大。古詩文描繪畫面技巧法。此類試題為中考古詩詞考查的常見題型之一,答題時一般是先反復朗讀有關內容,結合作者的情感理解畫面內容,體會作者所描繪畫面的意境,然后在大腦里構建出一... 更多>>

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時間:2019年10月11日

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