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苦干不如巧干 ——《做一個會“偷懶“的教師》讀后感

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2019-10-11 更新 5蓮券

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簡介:?苦干不如巧干 ——《做一個會“偷懶”的教師》讀后感 網上有這樣一則打油詩,相信一定會引起做教師的共鳴: 教師育人終日疲憊,學生告狀回回都對; 工資不高還要交稅,從早到晚比牛還累; 一日三餐時間不對,一時一刻不敢離位; 下班不休還要開會,迎接檢查讓人崩潰; 天天學習不懂社會,晉升職稱回回被退; 拋家舍業愧對長輩,囊中羞澀見人慚愧; 百姓還說我們受賄,青春年華如此狼狽。 作為一位在教學一線奮戰著的老師,這首打油詩真的引起了我的共鳴,非常理解當今教師的辛苦。 但問題是:如此的忙碌是否都有意義和必要?難道就真的不能過一種輕松完整的幸福教育生活嗎? 苦苦尋覓著,不經意間從當當網新書目錄中看到《做一個會"偷懶"的教師》,立即引起了我的興趣,收藏,下單,訂購,貨到,付款,終于,一本正式的圖書握于手中,封面如此簡潔省事,上白下黃,中間書名,左上角兩行小字:通俗使用的全國中小學一線教師培訓用書 ,生動智慧的教師案頭必備的實戰指導手冊。作者常作印是一位全國優秀語文教師,省名師,“教改新勢力的代表人物,本土教育變革的領跑者。”的確是一位實力派! 苦干不如巧干,“偷懶”是個好習慣?!蹲鲆粋€會"偷懶"的教師》的精髓在于使你變成一位“懶教師”。全書以宏大的視角、新穎的觀點、典型的案例,總結了一系列可供老師們學習借鑒的“偷懶”通則和方法。這些智慧的“懶”方法,可以使你的工作更加輕松自如、事半功倍。在仔細閱讀和認真實踐中,你會發現自己不知不覺中變成了優秀的“懶”教師。這不僅是一本寫給一線教師的書,對于任何需要充電學習、提升工作效率、改善生活質量的人來說,它都大有裨益。 就拿自己先開刀:一周要上一個年級九個班的正常教學,周課時18節,(最多時達24節),還要帶2節課外興趣小組,還要寫教案,教后記,教學博客,每周一次集體說課,每周要聽課,還要組織本學科有學生參與的活動,有時要承擔公開課(或校級或市級或省級,那備課量自然層層遞進),再加上學校開會,上級要檢查衛生諸如此類,在莫種程度上可以說是忙的“焦頭爛額”,累的“身心憔悴”:身累、心累、腦累。還有,每次考試結束,核算教績卻發現不盡人意,又難免發牢騷:我每天起早貪黑忙工作,課我上的最多,為什么教學成績不理想呢?付出與收獲為什么不成正比,這是為什么呢? “兩眼一睜,忙到熄燈”,忙得忘記為我們身上的從容、優雅、淡定的品質保鮮。雖然我們每天像驢拉磨一樣忙忙碌碌,卻始終是在原地打轉,每天“濤聲依舊”的重復著“昨天的故事”,這是當今許多教師的生活寫照,也是有點近乎殘酷的社會現實。我們許多老師的確陷入一個不能自拔的怪圈。因為忙碌導致付出太多,一旦領導不賞識自己,同事不同情自己,學生不理解自己,有人便會產生怨恨心理,抱怨領導有眼無珠,抱怨同事沒有心肝,抱怨學生不知感恩……這樣的生活一天天重復,兢兢業業地苦干,最終卻碌碌無為,等到年華老去,才會感到自己一生過得并不精彩。 忙者,心亡也。太忙則心死。教師本來應當是人類中最具思考力的群體之一,但現在教育的哀傷正在于,教育傳播的主體——教師,嚴重缺失思考的習慣和獨立思索的精神。我們常常太忙,在不停的忙碌中忘記了一天天忙碌的理由。其實,工作做得好不好,是要看它的結果,而不是看你有多忙。 其實,區別優秀的教師和平庸的教師,不在于教師是否天天忙碌,而在于你是否學會“偷懶”。把事兒做在點子上,把精力用在刀刃上,而不是用在盲目的勤奮上。悶頭做事,只做不想,會使你迷失了方向,工作毫無頭緒,生活 雜亂無章,結果是越忙越亂,越亂越忙,不知不覺浪費掉寶貴的生命。 事事躬親,未必是一件好事,授之以魚不如授之以漁。一位教授曾說:“名師”應該具備以下三個條件:會偷懶,會裝傻,會踢球。初看這些見解,有些疑惑,但細細一想,這種說法又不無道理,特別是 “會偷懶”,的確是我們老師應該學會的一門教學藝術。 許多事實證明:天道有時未必酬勤。相反,一些看起來并不勤奮的人,卻比... 更多>>

上傳用戶:中小學課件教案導學案 游客

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時間:2019年10月11日

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