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中班:別說我小

相關標簽: 幼兒園 多元整合

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文檔中班:別說我小,屬于中班以及教案等類型的內容,文檔格式為doc,文檔共2頁,由151****6276上傳于2019年09月26日,文件簡介:幼兒園、多元整合,? 活動名稱:別說我小 活動目標: 1.欣賞、理解兒歌,愿意學著自己的事情自己做。 2.學念兒歌,能有表情地朗誦兒歌,念準翹舌音“穿”...。 更多內容

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活動名稱:別說我小
活動目標:
1.欣賞、理解兒歌,愿意學著自己的事情自己做。
2.學念兒歌,能有表情地朗誦兒歌,念準翹舌音“穿”、“長”、“說”、“桌”等。
3.體驗自己長大的喜悅心情
活動重點:學念兒歌并念準翹舌音。
活動難點:能夠將數字與物體一一對應。
活動準備:
1.教學掛圖,CD,幼兒操作材料1《別說我小》,幼兒讀物1《幫助老奶奶》
2.家長幫助收集的幼兒小時候的用品、照片等
活動過程:
一、談話導入??
師:我們已經是中班的小朋友啦,在家里和幼兒園里,你會做哪些事情呢?
二、說說自己的變化?
(1)幼兒討論在家的情況?
師:小朋友現在長大了,會做很多事情了,那你現在和過去有什么不同??
(2)觀看并講述圖片?
師:圖片上的小朋友也長大了,看一看他們在干什么?(逐一出示圖片,幼兒講述)師:你能夠做到嗎???
三、我長大了?
1.請幼兒互相交流:現在學會了什么本領,取得了那些進步等。?
2.肯定幼兒的進步,引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養?
四、學習兒歌《別說我小》?
1、將圖片和兒歌結合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。?
2、講一講詩歌里說了些什么?鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。?
3.采用集體、分組等形式,用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。?
(老師注意幫助幼兒發準“穿、種、說、桌”等翹舌音)?
4.教師總結梳理,引導幼兒遷移作品內容:
師:你們還會做哪些事情?能不能把你們會做的事情編進兒歌里?

收起

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