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2020屆高三語文上學期考試試題含解析

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2020屆高三語文上學期考試試題含解析

語文試卷

考試時間:150分鐘 總分:150分

一、現代文閱讀(27分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)

閱讀下面的文字,完成各小題。

????從馬克思主義哲學的角度來看,人類命運共同體首先是一個客觀現實,是一個實然性的存在,這一客觀現實正日益清晰地出現在人類經濟全球化的實踐活動中。從空間上看,當人類實踐活動進入到全球范圍,在經濟全球化的實踐浪潮推動下逐步形成了具有客觀現實性的人類命運共同體,而客觀的人類命運共同體又呼喚著主觀的或精神層面的人類命運共同體的“出場”,這樣,在人類命運共同體實踐的基礎上,自然生成了關于人類命運共同體的認識,這種認識的結果就是人類命運共同體意識或思想的提出。而人類命運共同體意識或思想,就是關于人類命運共同體是什么以及如何建設人類命運共同體等問題的理論闡釋,是對世界各國相互聯系日益緊密、相互依存日益加深、相互影響空前強烈的客觀現實的觀念反映。

人類命運共同體實踐和人類命運共同體意識之間具有辯證統一的關系。一方面,人類命運共同體實踐決定著人類命運共同體意識。有什么樣的人類命運共同體實踐,就會有什么樣的人類命運共同體意識;人類命運共同體實踐發展變化了,人類命運共同體意識也會隨著變化;人類命運共同體的實踐效果是檢驗或衡量關于人類命運共同體的認識是否具有真理性的根本標準。另一方面,人類命運共同體意識對于人類命運共同體實踐發揮著重要的反作用,它為構建人類命運共同體的實踐活動起著世界觀、價值觀、方法論等的指導作用。

馬克思恩格斯指出:“歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。”我們構建人類命運共同體的實踐活動當然也有目的,這個目的就是對業已出現的人類整體利益或人類共同利益的實現和維護。就是說,人類利益共同體與命運共同體在本質上具有同一性,人類命運共同體正是對人類整體利益或人類共同利益的把握與確認,人類共同利益是我們提出并構建人類命運共同體的現實支點,世界各國人民對人類共同利益的珍視、維護和爭取,是構建人類命運共同體的根本動力。

那么,如何有效和順利地建設人類命運共同體呢?關鍵是要處理好共同利益和特殊利益的關系。矛盾論告訴我們,事物的存在和發展都具有同一性和斗爭性。根據同一性與斗爭性辯證關系原理分析,一方面,同一性依賴于斗爭性,同一是包含著差別甚至對立的同一。這意味著,沒有眾多的存在著種種差異的國家,就不會有人類命運共同體的產生;沒有不同國家的特殊利益,就不會形成人類的共同利益。另一方面,斗爭性寓于同一性之中,斗爭是同一中的斗爭。這意味著,在人類命運共同體業已形成、人類整體利益日益突出的時代背景下,不能眼里只有自我的特殊利益而無視人類的共同利益,不能以自身特殊利益來損害人類共同利益。需要特別指出的一種情況是,一些強權國家私利膨脹,常常以一些冠冕堂皇的借口或理由指手畫腳,任性妄為,肆意破壞或損害全人類的共同利益或別的國家的核心利益。這實際上也是把狹隘的自我利益至上化、絕對化的強權主義的做法。

??(摘編自邱耕田《哲學視閾中的人類命運共同體》)

1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分) ????

A.人類命運共同體是客觀和主觀、實踐和意識的統一體,先有客觀現實后有主觀認識,先有實踐后有意識。

B.經濟全球化浪潮推動了人類命運共同體實踐,在此基礎上自然生成了關于人類命運共同體的認識。

C.人類命運共同體意識或思想包括,人類命運共同體是什么和如何建設人類命運共同體兩方面的內容。

D.構建人類命運共同體的動力來源于人類對利益的追求,這里的利益指人類整體利益而不是某國的利益。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分) ????

A.文章指出理解人類命運共同體可從實踐和意識兩方面入手,并就二者的關系進行論證。

B.文章從人類實踐活動全球化的角度,著重分析了人類命運共同體意識對實踐的反作用。

C.對于人類命運共同體,文章以是什么、為什么和怎么辦的順序逐層分析,論證過程嚴謹。

D.文章采用了對比論證、舉例論證和道理論證的方法,論而有據,論而有理,論而有力。

3.根據原文內容,下列說法正確的一項是(3分) ????

A.人類命運共同體思想的提出和構建,正是對共同利益生成和發展的一種確認和反映。

B.要構建人類利益共同體,世界各國有必要從維護自身利益慢慢過渡到維護共同利益。

C.人類的共同利益由不同國家的特殊利益形成,因此我們要確保不同國家的利益最大化。

D.某些西方國家把自己的價值觀強加給其它國家,實際上是把斗爭性寓于同一性之中。

(二)文學類文本閱讀(本題共2個小題,9分) ??

閱讀下面的文字,完成4---5題。

北京,南京

侯發山

老歪這兩天特興奮,以至于晚上都睡不著,鏊子上烙油饃似的在床上翻來覆去。有人說,睡不著就數羊,數不到一百頭就睡著了,老歪連著幾個晚上,都數到一萬多頭了還是沒有一點睡意。

是啊,這事換到誰身上都淡定不了。兩個孩子都在電話里說,說他一輩子沒出過門,趁著現在還能走動,讓他到城里逛一逛,轉一轉,開開眼界,見見世面,想住了就住下來。老歪到過最遠的地方是鎮上,趕集時去一趟,縣城都沒有去過。兩個孩子像是商量好似的,說這幾天就把車票給快遞過來,讓他做好準備。去就去吧,住是不會住的,玩兩天還是可以的。若是犟著不去,說不定哪一天蹬腿了,會讓孩子遺憾終生的。

村里人說,老歪該享清福了。可不是嗎,老歪的一雙兒女都成家立業了,都出息了,他還不該享福嗎?

老伴走的時候,兩個孩子還小,兒子六歲,女兒三歲。當時,親戚朋友都勸老歪再找一個,說孩子沒媽不行。老歪那時還是小歪,挺倔的,說啥也不找。他說,有了后媽,不一定是孩子的福氣。就這樣,他既當爹又當媽,一把屎一把淚地把兩個孩子拉扯大,供他們上大學。兩個孩子也算爭氣,學業完成后都留在了城里。唯一遺憾的是,兩個孩子不在一個地方,兒子在北京,女兒在南京。

兩個孩子還算孝順,沒少給他打錢,沒少給他寄東西,電話里也沒少說話。他們剛參加工作那會兒,也曾邀請老歪到城里去,盡管老歪也特想去,卻一直沒有成行,他怕給孩子們增加負擔,現在不一樣了,都有房子了,都成家了,該去看看他們。這次邀請他進城,也就是在前幾天的電話里說的。

就這樣,老歪睡不著了。

北京?還是南京?這幾天,村里人見了老歪,都會這樣問他。不少人給他出主意,有的建議他去北京,說北京有毛主席紀念堂,有天安門城樓;有的建議他去南京,說南京有中山陵,有雨花臺。

老歪呢,咧著嘴嘿嘿直樂。說實話,他也沒決定好到底是上北京還是下南京。這兩個孩子也真是的,說寄車票都寄車票,說不寄都不寄。

兒子在北京上班,房子買在了河北,每天上班要提前三個小時。唉,上個班就這么遠,也真難為兒子了。兒子是去年結的婚,媳婦是日本閨女。他們舉行的是集體婚禮,單位操辦的。恰好老歪當時剛參加過本村的一個葬禮,按農村陰陽先生的說法,不宜再去參加婚禮,就沒有去。他們也沒回來過。也就是說,到目前為止,老歪沒見過媳婦的面,不能說沒見過——兒子給老歪買了個智能手機,在手機里見過,還給他拜過年呢,嘰里咕嚕的,像是鳥語。兒子說那是問候老爸新年好的。老歪想等到孫子出生后再過去,視頻了幾次也沒見媳婦的肚子大起來,老歪也不好意思問兒子,當然,更不好意思問媳婦了。兒子似乎知道老歪的心思,在上次的電話里卻輕松地說,他們不打算要孩子了!這還了得,不孝有三,無后為大,得去好好數落數落兒子。

這邊牽掛著兒子,那邊女兒也連著心。女兒在南京上的大學,女婿是她大學期間就認識的。今年五一結的婚,女婿是南京一家企業的老板。哼,老板有啥了不起,收破爛的也叫老板——去年村里來了個收破爛的,臨走給了老歪一張名片,名片上寫著“回收公司總經理”。女兒是旅游結的婚。老歪見過相片,女婿是個禿頂,年齡也不小了,似乎比老歪小不了多少,女兒說他是二婚。可能因為這個原因,女兒一直沒把女婿領回來過。這個女婿不是外國人,是蘇州人,說話也聽不懂。女兒說,這個老板帶來兩個孩子,她自己不打算再要了。嘖嘖,女兒真傻,沒有一個親生的會中?都說閨女是爹娘的小棉襖,兒子指靠不了,還得依靠女兒呢。女兒過不好,也是自己的一塊心病。

到底是去北京還是南京?去北京,女兒不高興,去南京,兒子不高興。有了,誰的票到的早去誰那里!主意一定,老歪才想起收拾自己,去鎮里洗了澡,破天荒請人搓了搓背,理了理發,刮了刮臉,還拿出新衣服讓鄰居家的媳婦給熨燙了一下。

過了一天,老歪收到了一個快遞員送來的兩個快遞——兩張臥鋪車票——一張去南京的,一張去北京的,車票上的車次居然是同一天時間!

快遞員的到來早已把左鄰右舍吸引過來了,他們相互傳遞著火車票,眼里寫滿了羨慕,還一邊取笑老歪:你不會分身術,看你這次去哪里!

當天晚上,老歪捧著妻子的相片喃喃自語:我實指望到時帶上你去城里逛一逛,現在不可能了。我決定了,哪兒也不去,就在家守著你。說罷,老歪那溝壑縱橫的臉上淌滿了淚水。

去南京的車票是兒子寄來的。去北京的車票是女兒寄來的。

4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當的一項是(3分) ????

A. 接到兒女都要他進城的電話后,老歪左右為難,左鄰右舍羨慕不已并為之出謀劃策,意在表現老歪的人際關系很好。

B. 老歪最后決定哪里都不去,就在家守著妻子的照片,表現出老人對老伴的深情和對兒女的理解。

C. 老歪的兒女都在大城市安了家,生活幸福,卻對老父親不聞不問,反映出當代部分青年不懂感恩,不遵孝道的社會現實。

D. 文章運用補敘來介紹老歪獨自一人拉扯孩子的艱難情形,與下文兒女的不孝形成對照,很好地表現了文章的主題。

5. 小說在布局謀篇上有什么特點?請簡要分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面的文字,完成6-7題。

材料一:

“5G”(第五代移動通信技術)引發了業界人士的豐富想象。與3G到4G的漸進變化截然不同,5G是一種“量子躍遷”。在5G網絡覆蓋下,下載一部分辨率達到4K的電影理論上不超過18秒。但速度帶來的不僅是量變。業界人士認為,5G將給近年來“只聽雷聲大、不見雨點來”的“增強現實/混合現實”技術帶來新生。

如果只是速度的提升,還談不上質變。5G最顯著的特點是低時延和高可靠。5G的技術要求之一是能夠支持速度高達每小時500公里的設備,因此5G技術推動的產業還包括無人駕駛汽車。此外,5G網絡每平方公里可支持100萬臺設備,非常有助于物聯網發展。智慧城市作為一個新的產品類別,其底層技術就是物聯網。有業界人士指出,過去30年將人連接起來,接下來30年會將物連接起來。

目前5G的多數應用場景還只是一種展望,有些可能比預想中進展得慢,有些未曾料想的場景又可能會冒出來形成顛覆式創新。但可以肯定的是,5G會引發一場大幅改變生活方式的革命,這也是各國推動部署5G的重要動力。

(摘編自《5G時代將會顛覆什么?》,《深圳商報》2019年01月13日)

材料二:

在3GPP主辦的5G標準投票會議上,全球通訊企業對于未來5G使用美國高通主導的LDPC技術還是中國華為主導的Polar技術進行了投票,勝利的一方將成為全球5G行業的領導者。會議最終達成的決定是:數據通道長碼和短碼編碼方案均采用LDPC方案,控制通道采用Polar方案。

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圖一:各公司在LDPC碼上的專利數????????????圖二:各公司在Polar碼上的專利數

(摘編自《透視5G投票風波》,《人民郵電報》2018年5月14日)

材料三:

過去幾十年,美國等工業發達國家一直在全球移動通信技術發展中扮演領頭羊的角色,但在5G時代,美國的這種巨大優勢正在喪失,甚至在無線通信設備制造領域,美國已經捉襟見肘。在5G領域,每個國家都在積極發揮自身優勢,中國是最重要的參與者之一。

中國之所以在1G、2G通信時代發展較慢,與當時經濟發展水平有關。如今,中國人口已經超過14億,并且消費能力不斷提升,市場前景良好,這是其他國家和地區所無法比擬的。當然,技術和政策上的優勢同樣值得關注,這些都從客觀上促進了5G產業在國內的快速發展。

(摘編自《5G時代,中國領先了嗎?》,《北京科技報》2019年1月11日)

材料四:

雖然5G網絡將改變社會已成為行業共識,但在探索具體應用和商業模式時仍有諸多困難。4G從標準提出到完成經歷了4到5年的時間,而5G標準的完成到真正商用只有一年左右的時間。產業鏈成熟度上看,非主流頻段需要我們在全球去推動,將其從非主流變成主流。同時還要解決4G與5G網絡建設的矛盾,解決好二者之間的協同問題。目前新的商務模式還沒有真正的形成,如此巨大的投資如何獲得回報,又能帶來多大效益?怎樣能夠讓5G更加健康可持續發展?通信行業仍然在摸索。此外,5G的發展實現了從移動互聯網擴展到物聯網的階段。為了滿足復雜場景和垂直行業的需求,5G對于網絡靈活性提出了更高要求,端到端的網絡切片給網絡運維管理帶來了很大挑戰,依靠傳統的網絡優化方式已是難以為繼。在行業融通方面,5G要賦能各行各業。我們怎樣去洞察行業需求?需要跟行業本身共同投入、聯合創新。目前通信行業技術體系在變革,而技術的變革也要求價值體系和管理體系做出相應變革去適配,不發生變革就難以應對5G的發展。該專家表示,想要跨越這“三座大山”,構建開放、智慧和融創的5G產業環境是必須的。

(摘編自《5G商用:前所未有的挑戰》,《第一財經日報》2019年1月3日)

6.下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分) ????

A.從圖一上看,在高通主導的LDPC碼上,絕對數量上三星擁有的專利最多,但各方都有不少的專利,各公司專利數量份額相對較為均衡,很難做到一家獨大。

B.從圖二上看,在華為主導的Polar碼上,華為幾百件的專利不算很多,但其他公司的專利布局很多都是個位數,華為在這一領域處于絕對優勢地位。

C.從5G標準投票會議的結果看,各方都想把標準定在自己專利比較多的方案上,獲得利益的最大化,所以數據通道長碼和短碼編碼方案均由高通主導的LDPC勝出。

D.綜合兩項專利數量和投票結果,華為在5G專利數量上遙遙領先高通,雖然在數字通道上敗北,但在控制通道上扳回一城,長遠看將成為全球5G行業的領導者。

7.為應對5G商用化的挑戰,我國通信行業需要在哪些地方努力?請結合材料簡要分析。(6分)

二、課本內容考察(9分)

8.對下列加點詞語的解釋全部正確的一項是(3分) ????

①且燕趙處秦革滅殆盡之際:疲敝 ???

②行年四歲,舅奪母志:即將 ??????

③卻之不恭:拒絕,推辭 ?

④旦日不可不蚤自來謝項王:感謝 ???

⑤感慨今昔,因自度此曲:創作 ???

⑥抑本其成敗之跡:推究 ??????

⑦尸位素餐:白白地 ????

⑧或憑幾學書:書信 ???

⑨匪來貿絲,來即我謀:靠近,走近 ??????????????????

⑩提要鉤玄:要領,關鍵

A. ①②③⑩ ???B. ③④⑤⑨ ???C. ②⑥⑦⑧ ???D. ⑤⑥⑨⑩

9.對下列加點詞語的解釋全部正確的一項是(3分) ????

①澤被后世:覆蓋、遮蓋 ???

②絕云氣,負青天:直上穿過 ????

③未嘗不嘆息痛恨于桓靈也:憎惡 ????

④何可勝道也哉:說,講 ???

⑤如椽大筆:到,往 ????????????

⑥若夫乘天地之正:順應 ???????????

⑦諸侯之所亡:逃亡 ???????

⑧冠蓋相屬:勸,請 ????????????

⑨欲勿予,即患秦兵之來:憂慮,擔心 ?

⑩老而彌堅:更加

A. ②③⑤⑥ ???B. ①②⑧⑨ ???C. ①④⑥⑩ ???D. ④⑤⑦⑩

10.對下列加點詞語的解釋全部正確的一項是(3分) ????

①及其所之既倦:到,到達

②爾其無忘乃父之志:表反問語氣,難道

③如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為:疑問詞,為什么

④之二蟲又何知:指示代詞,這

⑤吾嘗終日而思矣:表承接

⑥吾與點也:和

⑦桑之未落,其葉沃若……樣子 ?

⑧蒙故業,因遺策:憑借

⑨某所,而母立于茲:你(的),你們(的) ??

⑩余亦悔其隨之而不得極夫游之樂:第一人稱,我自己

A. ①④⑨⑩ ???B. ②④⑥⑦ ???C. ③⑤⑦ ???D. ①⑦⑧⑩

三、古代詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

????閱讀下面的文言文,完成11-14題。

????費祎,字文偉,江夏鄳人也。少孤,依族父伯仁。伯仁姑,益州牧劉璋之母也。璋遣使迎仁,仁將祎游學入蜀。會先主定蜀,祎遂留益土,與汝南許叔龍、南郡董允齊名。時許靖喪子,允與祎欲共會其葬所。允白父和請車,和遣開后鹿車給之,允有難載之色,祎便從前請先上。及至葬所,諸葛亮及諸貴人悉集,車乘甚鮮,允猶神色未泰,而祎晏然自若。持車人還,和問之,知其如此,乃謂允曰:“吾常疑汝與文偉優劣未別也,而今而后,吾意了矣。”

????先主立太子,祎與允俱為舍人,遷庶子。后主踐位,為黃門侍郎。丞相亮南征還群僚于數十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同載由是眾人莫不易觀亮以初從南歸以祎為昭信校尉使吳。諸葛恪、羊衜等才博果辯,論難鋒至,祎辭順義篤,據理以答,終不能屈。權甚器之,謂祎曰:“君天下淑德,必當股肱蜀朝,恐不能數來也。”還,遷為郎中,亮北駐漢中,請祎為參軍。建興八年,轉為中護軍,后又為司馬。值軍師魏延與長史楊儀相憎惡,每至并坐爭論,延或舉刃擬儀,儀泣涕橫集。祎常入其坐間,諫喻分別,終亮之世,各盡延、儀之用者,祎匡救之力也。亮卒,祎為后軍師。頃之,代蔣琬為尚書令。琬自漢中還涪,祎遷大將軍,錄尚書事。

????延熙七年,魏軍次于興勢,假祎節,率眾往御之。光祿大夫來敏至祎許別,求共圍棋。于時羽檄交馳,人馬擐甲,嚴駕已訖,祎與敏留意對戲,色無厭倦。敏曰:“向聊觀試君耳!君信可人,必能辦賊者也。”祎至,賊遂退,封成鄉侯。琬固讓州職,祎復領益州刺史。祎當國功名,略與琬比。十一年,出駐漢中。自琬及祎,雖自身在外,慶賞刑威,皆遙先咨斷,然后乃行,其推任如此。十六年歲首大會,魏降人郭循在坐。祎歡飲沉醉,為循手刃所害,謚曰敬候。

???????????????????????????????????(選自《三國志?蜀書》)

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)( ?????)

A.丞相亮南征還群僚/于數十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易觀/亮以初從南歸/以祎為昭信校尉使吳

B.丞相亮南征還/群僚于數十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易觀亮/以初從南歸/以祎為昭信校尉使吳

C.丞相亮南征還/群僚于數十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易觀/ 亮以初從南歸/以祎為昭信校尉使吳

D.丞相亮南征還/群僚于數十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易/觀亮以初從/南歸以祎為昭信校尉/使吳

12.下列對文中加點詞語相關內容的解說,不正確的一項是(3分)( ?????)

A.舍人,隨侍身邊的親近屬官的通稱,戰國及秦初王公貴族都有舍人。

B.踐位,文中指后主劉禪承繼皇位。與“踐位”意思相近的還有“履至尊”“君臨天下”等詞語。

C.建興,后主劉禪的年號。年號是我國從秦初開始使用的封建王朝用來紀年的一種名號。

D.刺史,官職,漢初指出刺各地檢核問事的官員;漢武帝時每部置刺史一人;東漢以后成為州郡最高軍政長官。

13.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)( ?????)

A.費祎出生于江夏鄳地,小時候父親死了,靠族父伯仁拉扯成人。后來,劉璋召見費祎,伯仁就將他帶人蜀地。

B.費祎與董允一同乘坐簡陋的車子前往許靖兒子的墓地。董允臉上露出難以乘坐的神色,而費祎“從前請先上”,始終無怨言,神態泰然自若。

C.魏延與楊儀反目成仇,每次一見面都爭論不休。費祎對他們直言勸說,曉以利害,讓兩人都發揮了各自的職能作用。

D.費祎退魏軍后封侯,主持國事政績名望堪比蔣琬,即使在地方任職,朝廷重要的事情也要先征求他的意見請他決斷,深受后主信任。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

1)權甚器之,謂祎曰:“君天下淑德,必當股肱蜀朝,恐不能數來也。”(5分)

2)延熙七年,魏軍次于興勢,假祎節,率眾往御之。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。

山居即事??王維

寂寞掩柴扉,蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍,人訪蓽門稀。

嫩竹含新粉,紅蓮落故衣。渡頭煙火起,處處采菱歸。

15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ????

A. 室內寂寞,故出門掩扉,環視山居外景以解悶,正切詩題"即事",吟詠眼前景物。

B. 頷聯運用了對比手法。松茂鶴多,訪者稀少,兩相對照更顯山居環境的幽靜。

C. 夕照滿山,鳥鵲還巢,炊煙裊裊,人們采菱而歸,無不流露出作者閑適喜悅之情。

D.詩中用“處處采菱歸”來表達歸隱之意,這與孟浩然《夜歸鹿門歌》手法相同,都是雙關。

16頸聯體物精細,狀寫傳神,“詩中有畫”,請作簡要賞析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

①屈原在《離騷》中敘述自己的選擇時說,他之所以委屈心志、抑制感情,并且“_____________”,是因為他清楚地知道,“__________________”才是為古圣先賢所稱道的做法。

②白居易的《琵琶行》中,描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是:“_________________,________________”。

③蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》上片描寫赤壁雄奇壯麗的景物,除寫陡峭的山崖外,還以 “______________,_______________”兩句描寫滔滔的江流。

四、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字,完成18~20題。

近期,一檔叫《上新了?故宮》的綜藝節目頻頻登上網絡熱搜榜,以往的???????故宮深處,伴隨鏡頭移轉,徐徐展現在觀眾眼前。翻閱演職人員列表,不難發現這檔綜藝節目的制作團隊人員都特別年輕。今天的年輕人,傳統文化節目創新的主力人群是他們,他們奉獻才智并且日漸欣賞傳統文化。在年輕人聚居的網絡平臺,每遇????????之作,常常能帶動一番熱烈討論。在“新生代”的炯炯目光中,傳統文化正汲取著源源不斷的發展動力。

青年人熱愛傳統文化的現象令人欣喜,但我們仍需留意,(??)。源起西周的陜西秦腔,年輕一代鮮有問津;始自宋代的評書藝術,歷經輝煌之后,影響力???????;傳統手工藝刺繡門類舉不勝舉,但是不論哪個類目如今都為找不到“接班人”長吁短嘆……

新穎的創意,激發了年輕一代了解傳統文化的熱情。當傳統文化再次被激活,光彩煥發時,它也穿越時空,為我們的創新創業提供資源與靈感。青春是取之不竭的創造力與活力,當這股力量與中華優秀傳統文化相互????????,二者定能交相輝映、攜手向前。

18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是(3分) ????

A.寂寂無聞??推陳出新??細微??匯合

B.鮮為人知??推陳出新??式微??融合

C.寂寂無聞??革故鼎新??細微??匯合

D.鮮為人知??革故鼎新??式微??融合

19.下面填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(3分) ????

A.傳統文化大多都遭到了破壞

B.幾乎沒有人關注并呼吁保護傳承傳統文化了

C.還有很多傳統文化的保護傳承正頻頻“告急”

D.傳統文化的傳承發展缺少創新和關注

20.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分) ????

A.不僅日漸成為欣賞傳統文化的主力人群,還為傳統文化節目的創新奉獻才智。

B.不只是以主力人群的身份觀看傳統文化,還為創新制作傳統文化節目奉獻才智。

C.不僅為傳統文化節目的創新奉獻才智。還日漸成為欣賞傳統文化的主力人群

D.不只為創新傳統文化節目奉獻才智,更日漸成為欣賞傳統文化的主力人群。

21.?在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)

????人體內有兩種生物酶同酒精代謝相關。一種叫乙醇脫氫酶,能使酒精轉化為乙醛;___①_____,能使乙醛轉化為乙酸,最終分解為水和二氧化碳,排除體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個人的乙醛脫氫酶活性比較低,____②___,乙醛容易蓄積在體內,少量飲酒就會出現臉紅、心跳加速等現象。而那些酒量大的人,_______③_______,能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后,臉色并無變化;但若過量飲酒,臉色會發青,身體也會受到很大傷害。

22.概括下面一段話的主要內容,不超過40個字。(5分)

一到秋天,森林里又換了一番景象,落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹葉,“嘩嘩”的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了:榛子、野棗、山里紅、山葡萄,說也說不完。松鼠忙起來了,它不停地把山果子搬進樹洞里。東北的森林,十月就飛雪了,松鼠不得不早作準備,好度過漫長寒冷的冬天。

23.閱讀下面的材料,根據要求作文。(60分)

曾獲華語文學傳媒大獎、十月文學獎等國內外數十種文學獎項的著名詩人陳先發在兒子16歲要去美國讀書時,曾寫過一段告誡之語,勸兒子在生活中要積蓄起人生“四力”。

一、眼力:世界無限而你唯一,你須積累起一種強悍的辨別能力,剔除蕪雜而后知道什么是你所應堅持的。

二、思力:習得一種方法,形成一種眼光,而后才有你自己的世界。

三、定力:不為他人的判斷與觀點所擺布,不為世界的復雜而亂了方寸之心。

四、抗壓之力:不因挫敗而棄,不因重負而失去對生命的激情。

請結合你的生活經歷或感悟,從以上“四力”中任選兩種,談清兩者之間的關系,寫一篇不少于800字的文章。

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龍海二中2020屆高三上學期期初考試

高三語文參考答案

1.C(從第1段“人類命運共同體意識或思想,就是關于人類命運共同體是什么以及如何建設人類命運共同體等問題的理論闡釋,是對世界各國相互聯系日益緊密、相互依存日益加深、相互影響空前強烈的客觀現實的觀念反映”得知,“人類命運共同體意識或思想包括:理論闡釋和觀念反映兩方面”)

2.B(“著重分析了人類命運共同體意識對實踐的反作用。”此句無中生有。)

3.A(從文中第3段有關“同一性”得知。)(B“從維護自身利益過渡到維護共同利益”錯誤。C“確保不同國家的利益最大化”錯誤。D“斗爭性寓于同一性中”錯誤。)

4. D 試題分析:本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時,要先通讀全文,了解和把握全文的內容和主旨,在此基礎上,聯系上下文,結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題,可將各選項文字同文本相關內容進行比較,以確定正誤。A項,“意在表現老歪的人際關系很好”有誤,應是通過左鄰右舍來側面表現老歪的欣喜。B項,“表現出老人對老伴的深情和對兒女的理解”錯誤。應該是“表現出老人孤寂的晚景和內心的失望痛楚”。C項,文中寫兒女有寄錢寄東西,打來電話,所以“不聞不問”有誤。故選D。

5. ①明暗線索交織,使小說情節更為集中緊湊。明線是老歪收到兒女邀請后內心的期盼和糾結,暗線是兒女在外地的工作生活情況以及對待父親日益疏離的態度。②先揚后抑(或歐·亨利式的結尾)。小說前面極力鋪陳老歪收到兒女邀請后的喜悅和村民的羨慕,最后才揭出真相,極具震撼力,很好地表現了主題。③伏筆照應巧妙。小說多處設伏,前后照應,巧妙暗示了小說的結局。如說到兒女的家庭組成的特殊性等等。

試題分析:本題主要考查分析作品結構,概括作品主題的能力。此題考查分析和賞析文章的謀篇布局的基本能力。主要從情節的推進、人物的塑造和主旨的表達的角度進行分析。小說的解讀注意五位一體的原則,即“主題環境”“情節”“人物”標題五位要同時解讀,分析一種要從其余的幾個角度進行分析。本題需要從“結構”角度分析。本文主要圍繞老歪進城事件展開,但是在最后卻有出人意料的事件發生,老歪決定不進城了。暗線是兒女在外地的工作生活情況以及對待父親日益疏離的態度。先揚后抑。結合主題賞析,含辛茹苦的老歪把兒女拉扯大,可是兒女都有自己的事業和家庭后,卻忽略了對老人的關心和體恤,充分揭示了當下社會養老敬老難的主題。需要把握“去南京的車票是兒子寄來的。去北京的車票是女兒寄來的”的核心內容,先揚后抑,這也是一個社會性的問題,深化文章主題。小說多處設伏,前后照應,巧妙暗示了小說的結局。結合文本內容“女兒說他是二婚……女兒過不好,也是自己的一塊心病”分析可知,如說到兒女的家庭組成的特殊性等。

6D“華為在5G專利數量上遙遙領先高通”不合原圖數據)

7.(6分)①在全球推動非主流頻段,提高產業鏈成熟度;②解決4G與5G網絡建設的矛盾,協同發展;③探索新的商務模式,提高投資效益,促進健康可持續發展;④改變傳統的網絡優化方式,提高網絡靈活性;⑤做好行業融通,了解行業需求,與各行各業共同投入、聯合創新;⑥變革價值體系和管理體系,使之與技術體系適配(答對一點1分,2點3分,3點4分,4點以上滿分。)

8【答案】D【詳解】試題分析:本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據上下文的語意來推導之,應該很容易判斷出來。“殆”,近于,幾乎;“行年”,經歷;“謝”,道歉,認錯;“書”,寫字。故選D。

9、【答案】C【詳解】試題分析:本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據上下文的語意來推導之,應該很容易判斷出來。③“恨”,遺憾,后悔;⑤“如”,好像;⑦“亡”,丟失;⑧“屬”,連接,連續不斷。故選C。

10、【答案】A【詳解】試題分析:本題主要考查文言詞語的意義。解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據上下文的語意來推導之,應該很容易判斷出來,需要逐項分析。②“,表祈使語氣,一定;③“,語氣助詞,表反問;⑤“,表修飾;⑥“,贊許,同意;⑧“,沿襲。故選A

11. C

12.C ?年號是從漢武帝時開始使用的,不是秦初。

13. A ?A項 “劉璋召見費祎”有誤,應是“劉璋派使者迎候伯仁,伯仁就把費祎帶到蜀地求學”。

14. (1)孫權很器重費祎,對他說:“您是天下有美德的人,一定能成為蜀國輔佐帝王的得力大臣(重臣),恐怕不能多次來(常來)我們東吳了。”( “器”“股肱”“數”各1分;句意正確2 分。)

???(2)延熙七年,魏軍駐扎在興勢,后主授予費祎符節,他率軍前往抵御。(“次”“假”“御”,各1分;句意正確2分)

參考譯文:

????費祎,字文偉,江夏鄳縣人。幼時父親死了,依靠堂父費伯仁生活。伯仁的姑姑是益州牧劉璋的母親。劉璋派人迎接費伯仁入蜀,伯仁就把費祎也帶到蜀地求學。正遇上先主劉備定都蜀地,費祎于是留在了益州,與汝南人許叔龍、南郡人董允名氣相當。這時許靖的兒子死了,董允和費祎打算一同去參加許子葬禮。董允向父親董和說要一輛車子,董和便給他們派了一輛從后面開門的鹿車,董允面有難色不愿上車,費祎卻搶先登上去。等到達安葬地,諸葛亮等顯貴人物都到了場,他們的車輛裝飾很漂亮,董允下車后表現出很不好意思的神色,而費祎卻泰然自若。駕車的人返回后,董和向他詢問此行的情況,知道了兩人的表現,就對董允說:“我常常疑心自己還沒有分辨出你和費文偉的高下,從今以后,我清楚了。”

????先主立劉禪為太子,任費祎和董允為舍人,又升為庶子。后主劉禪繼位后,他們任黃門侍郎。丞相諸葛亮南征回朝,群官到都城外幾十里處迎接。其中大多數官員比費祎年長且職位尊貴,但諸葛亮卻只命費祎與自己同乘一車,從此眾人莫不對費祎另眼相看。諸葛亮剛從南邊歸來,任命費祎為昭信校尉出使吳國。諸葛恪、羊衜等人,知識廣博,才能卓越,善于辯論,論辯責問言辭鋒利,而費祎與他們談論時,卻滔滔不絕,含義深刻,據理回答,對方始終不能使他服輸。孫權十分器重費祎,對他說:“您是天下有美德的人,一定能成為蜀國輔佐帝王的得力大臣,恐怕不能多次來我們東吳了。”費祎回蜀后,升為郎中。諸葛亮北駐漢中時,請費祎任參軍。建興八年,費祎轉任中護軍,后又任司馬。當時軍師魏延與長史楊儀互相憎惡,每當坐在一起時就爭論不休,有時魏延甚至 舉刀比劃著要殺楊儀,楊儀則痛哭流涕。費祎就常坐到他們中間,分別予以勸解,諸葛亮在世時,之所以能充分發揮魏延、楊儀各自的才能,主要靠費祎對他們二人的幫助扶正。諸葛亮去世后,費祎任后軍師。不久,代替蔣琬任尚書令。蔣琬從漢中回到涪縣時,費祎升為大將軍,總領尚書職務。

延熙七年,魏軍駐扎在興勢山,后主授予費祎符節,他率領士兵前去抵御。光祿大夫來敏到費祎處告別,請他一起下盤棋。當時戰事正急,軍書往來傳遞,人馬披甲戴盔,戰車整備完畢,而費祎卻與來敏專心致志地下棋,毫無急躁厭倦的樣子。來敏說:“我來這里只不過是觀察試探您罷了!看來您確實是最適宜的人選,一定能打退敵寇。”費祎到了興勢山,敵人就撤退了,費祎被封為成鄉侯。后來,蔣琬一再推讓益州的職務,費祎便又兼任益州刺史。費祎報效蜀國所立的功名,大致與蔣琬并列。延熙十一年,費祎出駐漢中。從蔣琬到費祎,即使身負重命遠在朝外,但獎賞懲罰之事,朝廷都要先向他們征求意見,然后才執行,他們受到的尊崇信任就像這樣。延熙十六年的歲首大會,魏國降將郭循也在座。費祎暢飲沉醉,被郭循親手持刀所害,贈謚號為“敬侯”。

15.C 【解析】“夕陽滿山”透露了詩人的落寞之情。

【命題意圖】本題考查考生鑒賞詩歌的表達技巧和情感的能力。

16.(6分)頷聯描繪了一幅金秋美景圖:柔嫩的竹節添上了一層新粉,衰老的荷花落下了片片花瓣。(2分)這幅圖畫描寫細致入微,渲染了山居環境清新雅致的氛圍,內蘊生命的活力,(2分)表現出詩人對山居生活的喜愛和高潔的隱逸情懷。(2分)

【命題意圖】本題考查對詩歌景物描寫的鑒賞與分析能力,考意境賞析兼考特點賞析。能力層級為D。

【解題思路】首先是描繪詩句展現的圖景畫面,然后注意點出景物所營造的氛圍特點,最后再分析詩句所表達出來的情感。答題還要注意題干中的“體物精細”“狀寫傳神”“詩中有畫”。

17.①忍尤而攘詬 ?伏清白以死直兮 ????????②千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。

③驚濤拍岸,卷起千堆雪。

18.B【解析】寂寂無聞:指毫無聲息,默默無聞,沒有名氣。鮮為人知:很少有人知道。推陳出新:指去掉舊事物的糟粕,取其精華,并使它向新的方向發展(多指繼承文化遺產)。革故鼎新:革,改變,革除;故,舊的;鼎,樹立。舊指朝政變革或改朝換代。現泛指除去舊的,建立新的。式微:指事物由興盛而衰落。細微:細小微小。融合:幾種不同的事物合成一體。匯合:指(水流)聚集;會合,也指單層細胞培養中,所有的細胞的邊緣都與其他細胞相接觸的狀態。

19.C【解析】A選項“破壞”一詞不符合下文意思,不能用。B選項根據文意,下文側重強調的是“傳統文藝的保護傳承工作告急”,重點不在于“幾乎沒有人關注并呼吁”,這一推斷不合文意。D選項“缺少創新”的說法于文無據。

20.C【解析】A選項不合語境,根據上下文,應該把“日漸成為欣賞傳統文化的主力人群”與“為傳統文化節目的創新奉獻才智”交換位置。B選項不合語境,同時“觀看傳統文化”搭配不當。D選項“不只……更……”是遞進關系,文段中應該用并列關系“不僅……還……”更合適。

21.①另一種叫乙醛脫氫酶 ②代謝乙醛的能力較差 ③體內乙醛脫氫酶活性較高

22.秋到森林,景色奇美,各種山果子成熟了。松鼠忙著把果子往洞里搬,以備度過漫長寒冬。

23、【詳解】本題考查的是學生的寫作能力。考生要注意本題是屬于材料作文寫作,首先考生要注意圍繞材料的理解進行準確的立意,根據理解材料,主要內容是由“四力”構成:一、眼力:世界無限而你唯一,你須積累起一種強悍的辨別能力,剔除蕪雜而后知道什么是你所應堅持的。二、思力:習得一種方法,形成一種眼光,而后才有你自己的世界。三、定力:不為他人的判斷與觀點所擺布,不為世界的復雜而亂了方寸之心。四、抗壓之力:不因挫敗而棄,不因重負而失去對生命的激情。考生根據以上四力的理解,可以有如下的立意:眼力即為辨別是非的能力、思力是方法把握和思想的積淀、定力是不為復雜影響的能力、抗壓之力是在挫折面前的樂觀與激情。以上四力都是考生要立意的角度,都是引導人成才的道理。考生要根據自己的生活實際進行寫作,在寫作的過程中要充分挖掘現實,這樣作文才能有深度。

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