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初中七年級下冊語文《一顆小桃樹》教學設計

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初中語文七年級下冊《一顆小桃樹》教案設計

一、教學目標

1、自讀課文,掌握文中生字詞

2、了解文章主要內容,結合過渡語句,梳理小桃樹的生長過程

3、品析描寫小桃樹的語句,體會作者對小桃樹的獨特情感

4、比較小桃樹的成長和“我”的人生經歷,領會小桃樹的深刻內涵,進一步學習托物言志的手法。

二、教學重難點

1、把握文章內容,體會作者的獨特情感

2、品味文中描寫的語句

三、教學方法

學生自讀、品味感悟、研討探究

四、教學課時:一課時

五、教學過程

(一)導入:同學們,我們剛剛學過一篇托物言志的散文《紫藤蘿瀑布》,體會到如何運用生動形象的語言寫景狀物,寄寓自己的情思,抒發對社會人生的感悟。今天我們再來學習一篇托物言志的散文——《一棵小桃樹》

(二)初讀課文,完成兩個任務

1、圈出難認難寫字詞。讀一讀、寫一寫

2、文章托的什么物?言的什么志?(找出主旨句)

(三)再讀課文,把握文章內容

1、理清小桃樹的生長過程

???找出文中描寫小桃樹的句子并朗讀(曲折艱難、飽受磨難)(師可選擇其中一句作示范朗讀)

2、作者在課文中,一共用了多少次“我的小桃樹”這一稱呼?作者為什么如此執著地用這個稱呼?(找出文中體現作者對小桃樹深情的語句朗讀并加以品味)

(四)三讀課文,體會作者的感情

1、作者為什么對這一“不起眼”的小桃樹“情有獨鐘”?(補充介紹作者的經歷)

2、自由提問,思考討論。

???師補充:文中寫奶奶有什么作用?文中寫我看過終南山的夾竹桃花和馬嵬坡的蜜水桃花有什么作用?文章第六段寫到“我的夢是綠色的”,如何理解?

(五)練筆:同學們試著寫一段描寫花的文字(字數不限)。當堂展示學生的寫作。

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六、板書設計

?????????????一棵小桃樹

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???????小桃樹????曲折艱難??飽受磨難?? ?頑強不屈??保留一個欲綻的花苞

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???????????????經歷挫折??心情壓抑????對理想和幸福充滿希望

相關標簽: 一顆小桃樹
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