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初中九年級物理《家庭電路電流過大的原因》教學設計

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初中九年級物理《家庭電路電流過大的原因》教案設計

(一)教學目的

??1.理解家庭電路的組成和電路的連接方法。知道什么是火線和零線。

??2.理解保險絲的作用及其安裝方法。

??3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。

??4.知道測電筆的構造及其使用方法。

(二)教具

??用實物制成的如課本圖10-1的家庭電路示教板一塊,收錄機一只,螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個,測電筆二只,燈座掛圖二幅,自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張,保險絲,銅絲,鐵絲,火柴,寫有例題的小黑板。學生用器材:每張課桌發一只測電筆,學生自帶的燈座,保險盒等。

(三)教學過程

??1.提問,引入新課

??問:我們教室里各盞燈是怎樣連接的?教師依次通斷教室里各盞燈,使學生知道是并聯。

??問:那么我們家里的燈又是怎樣連接的?家里的插座和臺燈又是怎樣連接的?我們家里的電路由哪些部分組成?

??這節課我們要研究家庭電路。

??2.進行新課

??(1)家庭電路的組成和連接方法

??出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分,并引導學生說出每個器材的名稱。當學生說到燈座時,教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座并旋開,對照兩只燈座的掛圖聽教師講解,了解燈座的結構,知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。

??教師給示教板通電,并閉合、斷開開關,讓學生觀察到燈和開關是串聯,燈與燈之間是并聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上,打開收錄機,聽到了優美的音樂,使學生知道,插座和燈也是并聯。

??最后提出下列問題,請同學逐一回答:

??①家庭電路由哪些部分組成?學生答:(按照接線順序)火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。

??②開關與電燈是怎樣連接的?(答略)

??③插座是怎樣接到家庭電路上的?插座和燈是怎樣連接的?(答略)

??(2)家庭電路的幾個主要部分

??①火線和零線

??問:家庭電路的電源是什么?我國家庭電路的電壓是多少?家庭電路的兩根電線各叫什么?

??引導學生看課本第二自然段和圖10-2后回答:家庭電路由外面的低壓供電線路供電,家庭電路的電壓是220伏,家庭電路的兩根電線,一根叫零線,另一根叫火線。

??②電能表

??教師提出下列問題,引導學生看書后回答:

??電能表接在電路的什么地方?它有什么作用?如何讀數?電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什么意思?電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少?

??討論回答完上述問題,教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題:某電能表上標著“220V2.5A”字樣,電路中接入40W的電燈5只,70W的彩電一臺,100W的電冰箱一臺,500W電熱器一個,這些用電器若同時使用,電能表是否能安全工作?(不能)

??③保險絲

??問:電路中的電線和其它設備都是按照一定的工作電流設計的,若超過這個電流將發生什么?引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發生的事故。

??問:采取什么措施來防止事故的發生?學生答:在電路里安裝保險裝置——保險盒,里面有保險絲。

??問:保險絲的作用是什么?

??演示:給示教板通電,并閉合開關使燈亮,用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。

??學生觀察到:保險盒火花一閃,燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看,保險絲已熔斷。(拔出短路的插頭)

??指出保險絲的作用是:當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前,能自動切斷電路,起到保護電路(保險)的作用。

??問:保險絲為什么能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢?選什么材料做保險絲呢?

??指出:選做保險絲的材料必須具備兩個條件:A.電阻率大,這樣電流通過保險絲時發熱多。溫度能迅速上升。B.熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲,而不能燒斷銅絲、鐵絲。

??問:保險絲安裝在什么地方?

??指出:保險絲應串聯在電路里,在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上,有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。

??教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉,重新裝上新的,插到示教板上,看到燈亮。可再請一同學上講臺給一保險盒蓋安裝保險絲,學生安裝好后,把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對,當學生看到燈亮了,自己接對了,一種獲得成功后的喜悅溢于言表。

??問:怎樣選擇保險絲?

??指出:保險絲越粗,使它熔斷的電流越大。使用保險絲時,必須用規格合適的保險絲,指出用較粗的,用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。

??④插座接地

??A.出示三孔插座、三腳插頭,演示把三腳插頭怎樣插到插座上。

??B.用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4,講解三孔插座和插頭及作用。作用是:把三腳插頭插在三孔插座里,在把用電部分連入電路的同時,也把外殼與大地連接起來。

??C.用幻燈打出課本圖10-5,講解家用電器的金屬外殼為什么要接地。

??D.最后讓學生記住三孔插座的三孔分別表示:l—接地,2—接火線,3—接零線。

??⑤測電筆

??指出:辨別火線和零線要用測電筆。

??讓學生拿起桌上的測電筆,打開,對照課本圖10—6,弄清測電筆的構造。再請一同學起來說出它的構造。

??教師講解、示范如何使用測電筆:手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆,教師檢查,當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室墻上的插座,哪一個孔里是火線,哪一個孔里是零線。

??3.討論:

??1.課本節后的練習1、2。

??2.本章末習題5(教師引導學生分析)。

??4.小結(略)

??5.布置作業:課后完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。

(四)說明

??1.課前布置學生盡可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀,課堂上可邊聽講解,邊觀察手邊的實物,邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。

??2.該節課實驗器材多,演示實驗也多,教師課前要做好充分準備,按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材,沒有幻燈的學校,可引導學生多觀察課本上的圖。

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