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人教版高中化學必修一:《離子反應》優秀教案

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《離子反應及其發生條件》教學設計

1、知識與技能:

認識離子反應及其發生的條件,能夠根據離子反應的概念和實驗事實寫出離子方程式。

2、過程與方法:

利用已有的知識基礎,鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀:

逐步培養實事求是、勇于探索的科學態度;學會透過現象看本質的辨證唯物主義。

<!--[if !supportLists]-->二、<!--[endif]-->學情分析

高一學生在初中階段接觸過離子這一概念,也學習了電離和電解質的概念,學生能從微觀角度分析溶液中所存在的微粒。本節課在此基礎上引導學生學習溶液中離子反應的過程,并用離子方程式的形式將這一過程表示出來。

三、教學重難點

重點:離子反應及其發生的條件

難點:離子方程式書寫

四、教學方法:

實驗探究、討論、分析、對比、設疑、講解、練習

五、教學過程

創設情境,導入新課

播放視頻三國演義第66回:絕路問津

【過渡】從化學的視角看啞泉,它實際上就是一些溶有CuSO4的泉水,其真正致病的就是溶液中的Cu2+。為了除去啞泉中的有害離子,請同學們設計方案,動手實驗,看看實際效果如何。

引導分析,板書:


【提問】以上所涉及的就是離子反應,你能否據此給出離子反應的定義嗎?

【板書】1離子反應:有離子參加或生成的反應

【引導】從實驗得到的結論,請你結合初中所學化學反應類型分類知識,生成沉淀的反應屬于什么反應?這類反應的條件是什么?

從剛才的分析中,我們得到了復分解反應能進行的條件中,生成沉淀的反應是離子反應,那么生成水和氣體的反應是不是離子反應呢?請大家利用所提供的試劑:HClH2SO4NaOHKOH、酚酞,Na2CO3設計實驗,并分析發生反應的實質。

【引導】酸、堿和鹽在水溶液中發生的復分解反應,都是離子反應,這些反應發生的條件是:生成沉淀、生成氣體或生成水。

【過渡】現在我們清楚的認識了離子反應,用化學語言如何描述呢?

給出離子方程式:

Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓據此,歸納出離子方程式的定義

投影2、離子方程式:用實際參加反應的離子符號表示反應的式子。

講解】以BaCl2溶液與CuSO4溶液為例來研究下離子方程式的書寫。

<!--[if !supportLists]-->(1)<!--[endif]-->—根據客觀事實,書寫正確的化學方程式

<!--[if !supportLists]-->(2)<!--[endif]-->—將易溶于水、易電離的物質拆成離子形式,難溶于水、難電離的物質以及單質、氣體、氧化物、水仍用化學式表示。

<!--[if !supportLists]-->(3)<!--[endif]-->—按數刪去兩邊不參加反應的離子。

<!--[if !supportLists]-->(4)<!--[endif]-->—檢查方程式兩邊是否符合原子守恒、電荷守恒。

注意:

可拆:三強酸、四強堿、可溶性鹽

不拆:難溶于水、難電離(弱酸、弱堿)、單質、氣體、氧化物、水


相關標簽: 離子反應
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